Выпускник школы 1577 Михаил Резников развивает нейросоциологию
Почему мы привыкаем к потоку тревожных новостей, но сильнее переживаем, когда выясняется, что нас обманули? Ответ ищет 18-летний Михаил Резников, выпускник школы 1577 Ярославского района Москвы. Он развивает нейросоциологию — новое научное направление о том, как люди и целые группы реагируют на информацию.
Исследованиями Михаил занимается со школы, где создал собственную лабораторию. В девятом классе начал работать в Институте социологии РАН, в одиннадцатом стал сотрудником Финансового университета при Правительстве РФ. Сейчас продолжает работу в обеих организациях и учится в Университете Правительства Москвы. Результаты опубликованы в научных статьях и монографии. В 2025 году Евразийское патентное ведомство опубликовало его патент на изобретение «Способ прогнозирования вектора поведения ассоциирующихся социальных групп», есть и несколько свидетельств Роспатента. В прошлом году Михаил занял первое место на XXII Всероссийском конкурсе молодежных авторских проектов и проектов в сфере образования, направленных на социально-экономическое развитие российских территорий, «Моя страна – моя Россия» в номинации «Интеллектуальная собственность».
В 2026 году Михаил стал ответственным исполнителем проекта «Нейросоциологические основы прогнозирования поведения больших ассоциирующихся социальных групп», завершившегося в октябре. Исследование было выполнено при поддержке Научного фонда Финансового университета.
Ученые выясняли, как люди воспринимают недостоверную информацию и как меняются их реакции. Они сочетали социологические методы с регистрацией электрической активности мозга. Особенно интересовал момент, когда становится ясно, что сообщение было ложным, а также влияние обсуждения: сближает ли оно оценки людей или усиливает разногласия.
Но самое интересное начинается там, где заканчивается изучение одного человека. Собравшись вместе, люди образуют нечто большее, чем просто группа: между ними возникают связи, передаются эмоции, рождаются общие решения. Михаил хочет понять, как информационные воздействия меняют поведение целых групп и можно ли предвидеть их коллективную реакцию на события.